Закінчуючи роботу ми розглянули Модуль 9. Познайомились зі стратегіями для здійснення диференційованого навчання.
Обговорили, як створити
інструмент оцінювання для заохочення учнів до самоспрямованості в навчанні, оцінили себе як організатора процесу навчання в
класі, де учень знаходиться в центрі навчального процесу.
Комментариев нет:
Отправить комментарий